《舆 古文》
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1、人文艺术教育表面繁荣，扩招、创收、增加学科、重视论文等等;实则退步，学生“有知识没文化”、“有技能没常识”、“有专业没思想”。
2、我也曾一路无知而愚蠢，只是贫穷时代的愚蠢无可羞，也无可张扬。现在我可能聪明一点了，只因逐步摆脱了愚蠢，并愿继续摆脱：不必同外国比较，我所比较的对象，是我自己。
3、人越老越不犯傻。青春可贵，一半是指犯傻。我真希望傻回去。
4、凡是想把人生问题都解决完的人，都是不成熟的人!
5、我们现在的教育制度，是从幼儿园就开始摧残孩子。老师、家长，串通好了，细细地摧残。
6、忙碌无目的，成长有目的;忙碌看得见(当时)，成长看不见(当时);可以一直忙碌，不能一直成长; 忙碌让人心悴，成长让人心醉;忙碌满足别人，成长满足自己。
7、笨，可能意味着无保留的相信、激情，源自无可劝说的真挚。
8、每个部门都要围着顾客转，如：办公室文员的顾客是大家，大家说你行你就行。 遇到问题说这是我的责任，你就立刻成长。
9、有术无道，你赚再多钱，几十个亿甚至更多，再大的企业，都没有用，说垮就垮了!
10、有术无道，你赚再多钱，几十个亿甚至更多，再大的企业，都没有用，说垮就垮了!
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