《描写课室》
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1、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
2、如果一个青年人对他的行为及习惯漫不经心，如果他活得没有计划与目标，将光阴浪费于疏懒与安逸，那么一个傻子应该比他还有希望。—— 霍兹
3、生活中常常是这样：流言一传十，十传百，会把任何伟大的，造福于民的、经过苦苦思索、历尽种种磨难才获得的思想歪曲成于己、于真理都无益的邪说。——艾特玛托夫
4、青年是全部社会气力中的一部份最积极最有生气的气力。他们最肯学习，最少守旧思想，在社会主义时期特别是这样。——毛泽东
5、14. 管理职责这一概念意味着：管理机构应该做出努力，要反对任何人为了自己得到好处而降低合作的效率。——亨利·艾伯斯
6、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
7、数学是符号加逻辑。——罗素
8、每棵大树，都曾只是一粒种子。
9、虽然过去不能改变,未来可以
10、青年出于对父母的爱和尊重，有时不能不抑制自己的愿看和爱好，放弃自己所选择的，也许有着特殊爱好和才能的领域，而往屈从父母或保护人的愿看。这类痛苦的选择经常足以压抑他们的热情和对人生的乐趣。这对社会来说是在已死气沉沉的生活中又增加了一个消极因素，而不是增加一份生气勃勃的气力。——甘地夫人
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